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广东省教导厅关于浅显高中体育与安康等科目 学业程度测验任务的指导看法

时间 : 2019-08-02 17:32:09 来源 : 粤教考〔2019〕19号

各地级以上市教导局:

为贯彻落实《教导部关于浅显高中学业程度测验实施看法》(教基二〔201410号)《广东省人平易近当局关于印发广东省深化浅显高校测验招生制度综合改革实施筹划的告诉》(粤府〔201942)《广东省浅显高中学业程度测验实施办法》(粤教考201918)精力,指导各地市做好浅显高中体育与安康、艺术(或音乐、美术)、技巧(含信息技巧和通用技巧)等科目(下称体育与安康等科目)学业程度测验任务,提出以下看法。

    一、整体请求

做好体育与安康等科目高中学业程度测验,有益于推动浅显高中周全贯彻党的教导方针,深化本质教导,确保开齐开足课程;有益于促进先生积极参加有关科目标进修和丰富多彩的课外活动,晋升先生身材本质和安康程度,进步先生艺术和技巧核心素养,培养先生创新精力和实际才能。各地市要保持实际性准绳,重视考察先生着手操作和创新实际才能;保持过程性准绳,重视考察先生体育、艺术和技巧的兴趣立场、知识技能的生长情况;保持公平公平准绳,地下标准,标准法式榜样,加强监督。

2、测验安排

各地从20182019年春季退学重生开端组织测验试点,最迟从2020年春季退学的重生开端正式实施体育与安康等科目浅显高中学业程度测验。

(一)测验对象

具有浅显高中学籍的在校先生和请求浅显高中分歧学力的人员均应参加体育与安康等科目浅显高中学业程度测验。

因病、残等确不克不及参加或不克不及按时参加体育与安康等科目技能测试的考生,根据国度和省的有关规定,可视病、残程度,请求免考或缓考。请求免考或缓考的考生须持残联颁发的残疾物证明或县级以上医院诊断证明(救治病历),经黉舍赞成并加盖公章后报教导部分认定。

(二)测验命题请求

各地市要根据《浅显高中课程筹划和语文等学科课程标准(2017年版)》的请求及本地实际,标准展开命题任务。测验命题要表现立德树人根本请求,重视考察先生体育、艺术和技巧核心素养、创新精力及实际才能。要积极摸索建立完美的试题库或卷库,要确保命题任务的迷信性和安然保密。

(三)测验内容和方法

体育与安康等科目测验内容范围为《浅显高中课程筹划和语文等学科课程标准(2017年版)》规定的?模块的内容和选择性?模块的随便任性1-2个模块内容,以模块内容要求和学业质量程度请求为基准,由各地市自行肯定。要将过程性评价与终结性专项技能测试无机结合。过程性评价由黉舍组织,终结性专项技能测试由县级以上教导行政部分同一组织实施。

1.体育与安康科目。采取活动参与+体质安康测试+活动技能测试方法停止。活动参与和体质安康测试是过程性评价,活动技能测试是终结性专项活动技能测试

  1)活动参与。黉舍根据《浅显高中体育与安康课程标准(2017年版)》制订先生体育课程进修及课外体育锤炼考察究法,在每学期末对先生体育与安康课程出勤率、教室进修、大年夜课间体育活动、课余体育练习和黉舍体育比赛参与及表示情况等停止评定或考察打分。

2)体质安康测试。测试项目为《国度先生体质安康标准》所列项目,每学年1次,采取同一的测试办法。经过过程集中测试、集中体检或体质达标活动会等方法,对先生体质安康状况停止测试。测试成就评定不合格者,在本学年度准予补测1次,补测仍不合格,则学年成就为不合格。

3)活动技能测试。在田径、泅水、体操(健美操)、球类(篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球)、武术、跳绳等6大年夜类活动项目当选择2项,测验项目必须是活动项目标核心技能。

   2.艺术(或音乐、美术)科目。采取过程性评价+?课程测试+专项艺术技能测试的方法停止。测验内容为《浅显高中艺术课程标准(2017年版)》(或《浅显高中音乐课程标准(2017年版)》《浅显高中美术课程标准(2017年版)》)规定的?模块和选择性?模块中的1-2个模块。

1)过程性评价。黉舍在每学期末对先生的艺术(或音乐、美术)课程考勤、进修成就、进修立场、教室表示及参与美育实际活动的表示和艺术鉴赏、审美感知才能等予以评定。
   
2)?课程测试。采取口试或计算机测试,重要用于艺术鉴赏或基本实际等知识类的测试。考察先生对基本知识与根本技能的控制情况及在艺术鉴赏、审美感知和文明懂得方面的才能。考察内容主如果?模块的内容。

3)专项艺术技能测试。自立选修模块测试,在课程进修停止后,对先生停止1-2项艺术技能停止实际考察。音乐科目为歌唱(含合唱)、演奏(含合奏)、舞蹈扮演(含群舞)、戏剧扮演(含个人扮演)、音乐基本实际和视唱练耳中的1-2项技能。美术科目为绘画、中国字画、雕塑、设计、工艺和现代媒体艺术中的1-2项技能。以先生实际才能测试为主,侧重考察先生实际活动中的艺术表示(扮演)和创意实际方面的才能和特长。

3.信息技巧科目。测验内容为《浅显高中信息技巧课程标准(2017年版)》?模块的全部内容。测验分基本知识测试和操作才能评定两部分。可以采取纸笔测试、上机测试、过程性评价等多种评价方法。条件成熟的地市采取上机测试的情势。重视考察先生的信息认识、计算思想、数字化进修与创新、信息社会义务等核心素养实际才能。

4.通用技巧科目。测验内容为《浅显高中通用技巧课程标准(2017年版)》?模块课程技巧与设计1技巧与设计2全部内容,测验情势分为口试(或机试)和实操测试两种。过程性评价重要考察先生上课出勤、团队协作、设计与制造等方面情况。终结性测试应重视考察先生的技巧认识、工程思想、图样表达、物化才能等学科核心素养与实际才能,和创新创造、团队协作等精力。先生自立完成的1-2件有代表性的技巧作品,也可作为实操测试成就认定的重要根据。

(四)测验时间和时长。 各科目测验时间根据《浅显高中课程筹划和语文等学科课程标准(2017年版)》和学完即考的准绳肯定。过程性评价根据课程的进度肯定,普通在平常平凡停止。终结性专项技能测试既可集中测验也可分散测验。准绳上,体育与安康在浅显高中3年每学年停止一次《国度先生体质安康标准》测试,在高三年级还须停止技能测试;艺术(或音乐、美术)科目不早于第3学期不迟于第5学期测验;信息技巧、通用技巧科目不早于第2学期不迟于第4学期测验。详细时间由各市根据课程教授教化进度兼顾安排。体育与安康等科目标测验时长由各市根据各科目标特点和本地实际自行肯定。

3、考务任务请求

    各级教导部分和各考点要按照教导部和省有关请求,建立健全考务管理各项制度,做实做细体育与安康等科目标考务虚施和管理任务,抓好考点扶植,加强考务部队扶植,标准考务管理,强化测验安然。市级教导部分担任兼顾测验管理和监督等任务,县级教导部分详细担任测验组织、调和、考务管理和监督等任务,各考点担任详细的考务虚施任务。

(一)做好考点设置及举措措施设备装备任务。要按照先生就近参加测验的准绳公道筹划考点构造,参照《国度教导测验标准化考点标准(暂行)》,制订体育与安康等科目《考点和考场设置标准》,做好一切考点的设置、验收和管理任务。要确保考点和考场按标准设置,测验所用的器材和水电、透风、消防安然等举措措施符合相干标准,质量合格,数量充分,管理人员装备齐备,管理制度健全,满足体育与安康等科目测验包含技能考察的须要。加强对测验所需器材的管理,做好防火、防爆、防毒、防止漏电等任务。一切考点扶植的验收应当在2020630日前完成。

(二)加强考务和评卷等人员部队扶植。要严格把关,卖力遴选义务心强、政治和营业本质高、身材安康的教员担负测验考务任务(包含命题、监考、评分等,下同)。严格履行躲避制度。要全员签订测验安然和考风考纪义务书,将监考、评卷等任务归入教员考察目标体系,催促考务任务人员履职尽责。卖力展开考前全员培训,加强相干司法律例、职业品德、安然保密、考务管理、预防作弊和评卷等方面的营业培训,加强规律教导,确保考务任务人员明白请求,严格履职。评分教员要精确掌握考察标准和评分细则,实在做到评分标准同一、客不雅、公平、公平。

(三)严格测验过程管理。要严密组织,严肃规律,严肃考风考纪。参照国度教导测验考务任务规定,建立健全测验任务义务制,确保义务落实到岗到人。关键和重点岗亭要一岗多控、人技联防,构成既相互连接又有效制约的任务机制。各考点主考是落实考风考纪的第一义务人。周全落实三固定一调剂规定。严格监督管理,完美监督机制。实施校际间交叉监考。要对测验过程停止全程监控,全部录相并保存备查。建立抽查复核传递制度。地市、县级教导部分要设立和公布监督德律风并在考前向社会公布,接收社会监督;及时核对处理告发信息。落实测验成果公示制度,实在加强各类测验特别是技能测验的透明度和公平性。

(四)强化测验安然管理。要强化安然认识,制订并卖力落实各项安然防备办法和安然义务制,层层签订测验安然保密义务书,落实安然保密办法。要经过过程多种渠道、采取多种方法加强考生诚信教导,宣讲相干司法律例,使考生和考务任务人员周全懂得测验规律,知晓背规背游记动严重后果,自发抵抗背纪背法行动。对考风考纪脆弱地区,要采取约谈、巡查、派人进驻考点等方法,实在做好安然管理任务。

(五)严肃背规查处。建立义务穷究制度,加大年夜测验背规查处力度,严打测验背纪作弊行动。对故弄玄虚、徇情枉法、背纪或作弊者,要依法依规严肃处理。对背背国度有关司法律例、涉嫌犯法的人员,要移送司法机关依法穷究义务。

四、成就出现

浅显高中体育与安康等科目学业程度测验为合格性测验。测验成就由过程性评价和终结性专项测试成就构成。过程性评价由任课教员根据平常平凡在教授教化中不雅察先生的有关表示结合测验评价停止,每学期告诉先生一次。各地市根据《浅显高中课程筹划和语文等学科课程标准(2017年版)》制订终结性专项技能测试评分标准。终结性专项技能测试根据评分标准及细则,由考官根据先生的口试(或机试)及实地操作情况,停止评分。有条件的科目可当场告诉考生成就及扣分缘由,先生确认后签名。一切科目终究得分均以合格/不合格出现。免考先生专项技能测试成就认定为合格,详细办法由各地市根据国度和省的有关规定制订。

五、保证办法

    (一)加强引导各级教导部分和黉舍要加强引导,强化组织管理,明白职责,分工协作,密切合营,精心组织,迷信安排,健全任务机制。地市教导部分要制订迷信、严密的测验任务筹划和任务规程。县级教导部分担任本区域体育与安康等科目测验的详细考务任务。各级教导部分要成立测验任务引导小组,详细担任组织协调和考务管理任务。要明白基教、督导、测验、教研、设备、电教等相干天性性能部分的任务义务和任务职责,制订周全的测验应急预案。

(二)强化保证。积极调和财务等部分落实测验所需经费,黉舍承当部分可从黉舍公用经费中开支。要强化条件保证,特别要加大年夜对乡村和脆弱地区浅显高中的投入和师资装备,充分和改良黉舍办学条件,及时处理设备设备缺乏的成绩,满足正常教授教化和测验须要。

(三)加强管理。各级教导部分和黉舍要严格落实浅显高中课程筹划,公道安排教授教化进度,确保开齐开足体育与安康等课程。要推动体育与安康等科目标课程教授教化改革,将先生在校表里展开的有关课外活动归入教授教化筹划,与教室教授教化内容相互连接、互为弥补,满足先生爱好和特永生长的需求。

各县(区、市)测验机构要在开考前20日汇总好本地区考点设置情况、测验实施筹划、考务任务细则、考生报名数量等信息报市教导部分立案;每学岁终,要汇总实际参考人数、考生成就分析、测验组织情况等信息报地市教导部分立案。


广东省教导厅

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